Aproximación al estado del arte de la sociolingüística en instituciones públicas de educación superior en Colombia.
Palavras-chave:
Sociolingüística, Estado del arte, Hallazgos, Antecedentes históricosResumo
Este artículo es un avance del proyecto, relacionado con el proceso vivido por la Sociolingüística en las Instituciones Públicas de Educación Superior en Colombia. En primera instancia, se evidencian antecedentes históricos de la disciplina, fundamentales para la investigación; de igual forma, se pone de manifiesto la relevancia de un estudio de estado del arte en el campo lingüístico, y por último se muestran algunos hallazgos producto de la primera fase (compilación bibliográfica).
Biografia do Autor
Gloria Vargas, Fundación Universitaria Juan de Castellanos
Magíster en Lingüística (c), Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Especialista en Pedagogía para el desarrollo del aprendizaje autónomo, UNAD. Licenciada en Ciencias de la Educación: Español Inglés, U.P.T.C. Docente de tiempo completo y coordinadora del departamento de lenguas, Fundación Universitaria Juan de Castellanos.
Mauricio Uricoechea, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia UPTC
Magíster en Lingüística (c) Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Especialista en Pedagogía para el desarrollo del aprendizaje autónomo, UNAD. Licenciado en Ciencias de la Educación: Español Francés, U.P.T.C. Docente de tiempo completo de la U.P.T.C.
Referências
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Como Citar
Vargas, G., & Uricoechea, M. (2005). Aproximación al estado del arte de la sociolingüística en instituciones públicas de educación superior en Colombia. Cultura Científica, (3), 60–64. Recuperado de https://revista.jdc.edu.co/index.php/Cult_cient/article/view/472
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Publicado
2005-10-31
Edição
Seção
Artículo de Investigación Científica y Tecnológica
