ESTILOS DE CRIANZA EN FAMILIAS DE NIÑOS CON CAPACIDADES DIVERSAS. ESTUDIO DE CASO DE 4 FAMILIAS DE LA CIUDAD DE TUNJA

Resumen

La crianza de niños con capacidades diversas se ha convertido en un gran reto para sus familias y cuidadores. Por ello, se planteó una investigación con enfoque cualitativo de tipo interpretativo, con el fin de analizar los diferentes estilos de crianza de cuatro familias con niños que presentan alguna capacidad diversa de la ciudad de Tunja, a través de la aplicación de la entrevista semiestructurada. Los resultados se sustentan en la identificación de tres estilos de crianza: permisivo, autoritario y participativo, definidos a partir de sus pautas, prácticas y creencias, así como en el reconocimiento de las habilidades formativas fortalecidas mediante la orientación familiar. Se evidencia que el estilo de crianza participativo es el que prevalece en estas cuatro familias; asimismo, los cuidadores adoptan un enfoque flexible que respeta y fomenta la autonomía y la capacidad de decisión de los niños, y hacen parte de un aprendizaje mutuo, ya que se ven involucrados por los talentos múltiples con los que cuentan aquellos niños(as) con capacidades diversas. Además, las orientaciones y estrategias de crianza proporcionadas por los profesionales han tenido un impacto positivo, mejorando las prácticas parentales y la manera en que se adaptan a las necesidades individuales de sus hijos(as).