Consideraciones sobre la problemática utopía/distopía en los fines propuestos para la educación en Colombia
Palabras clave:
Fines de la educación, utopía, distopía, pensamiento complejoResumen
En el presente artículo se aborda una reflexión que considera el debate sobre la función esencial de la educación en la sociedad, y su necesaria tarea de construir el futuro próximo a partir de un conjunto de lineamientos cuyo objeto es servir de principios rectores en los procesos formativos bajo un modelo de sociedad, Estado e individuo. El documento se centra en los fines propuestos para la educación en Colombia y el sentido utópico que adquieren; se expone la utopía como un elemento positivo, dinámico y transformador de la realidad. No obstante, el distanciamiento de su sentido primario conduce a la distopía provocada por el distanciamiento de lo planteado y la realidad existente; de igual forma, se explora en el pensamiento complejo la necesidad de comprender las interacciones emergentes en tres agentes esenciales para la consideración de los retos nacientes a la educación: el Estado, la sociedad y el sujeto.
Biografía del autor/a
Luis Felipe Pérez Calderón, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - Uptc
Mg. en Filosofía, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - Uptc
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