Patrimonio y territorio desde una experiencia pedagógica en el municipio de Ventaquemada, Boyacá, Colombia

Autores/as

  • Oscar Javier Buitrago Umbarila Institución Educativa Pedro Pascacio Martínez (Ventaquemada, Colombia)

DOI:

https://doi.org/10.38017/1657463X.539

Palabras clave:

Memoria, Lugar, Comunidad, Apropiación

Resumen

El presente artículo se propone reflexionar en torno al proceso y resultados de una investigación realizada en el Municipio de Ventaquemada, Boyacá (2015 - 2018), que plantea al patrimonio cultural como eje dinamizador para el desarrollo de los territorios, partiendo de la implementación de procesos pedagógicos escolares a nivel local, para el diseño e implementación de estrategias posibles que permitan lograr una verdadera formación integral, desde la denominada consciencia de realidad, en pro de que las comunidades locales se apropien de sus referentes culturales, los entiendan y asimilen como verdaderos dinamizadores se sentido.

Biografía del autor/a

Oscar Javier Buitrago Umbarila, Institución Educativa Pedro Pascacio Martínez (Ventaquemada, Colombia)

Estudios de Maestría en Patrimonio Cultural Institución Educativa Pedro Pascacio Martínez (Ventaquemada, Colombia)

 

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Cómo citar

Buitrago Umbarila, O. J. (2018). Patrimonio y territorio desde una experiencia pedagógica en el municipio de Ventaquemada, Boyacá, Colombia. Cultura Científica, (16), 158–169. https://doi.org/10.38017/1657463X.539

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Publicado

2018-12-03

Número

Sección

Artículo de Reflexión