Las artes: una mirada a la creatividad en la escuela
DOI:
https://doi.org/10.38017/1657463X.598Palabras clave:
arte, creatividad, escuela, educación, formaciónResumen
El artículo de reflexión indagó la posibilidad que tienen las prácticas artísticas, y su incidencia en el desarrollo de la creatividad. Dado que las artes y la creatividad proyectan diferentes miradas en el desarrollo de habilidades que potencian el pensamiento divergente del individuo (Goleman, Kaufman & Ray, 2016), surgieron los siguientes interrogantes: ¿cómo fomentar la creatividad en la escuela desde el uso de la imagen?, y ¿qué incidencia tiene el uso de las imágenes en el desarrollo de un pensamiento creativo en la escuela? Lo que llevó a estudiar el siguiente problema: ¿cómo algunas estrategias del docente del área de educación artística y cultural fomentan la actividad creatividad en la escuela? Se realizan algunos análisis de material documental relacionado con conceptos sobre arte y creatividad, abordado desde lo cualitativo-documental. Para ello, fue necesario realizar una revisión y clasificación de documentos, además de fichas de registro, que permitieron comprender la acción creativa en el sujeto en su parte estructural y el desarrollo de habilidades artísticas, lo que permitió explorar nuevas formas de concebir el arte y su apropiación en el fomento de la educación artística.
Biografía del autor/a
Sandra Yaneth Chaparro Cardozo, Universidad Santo Tomás
Magíster en educación
Docente. Universidad Santo Tomás (Tunja, Colombia)
Natalia Elizabeth Cañizalez Mesa, Universidad de Boyacá
Magister en educación
Docente Investigadora. Universidad de Boyacá (Tunja, Colombia)
Franz Alberto Benavides Rozo, Universidad Santo Tomás
Magíster en educación
Docente. Universidad Santo Tomás (Duitama, Colombia)
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