PROPUESTA DE EVALUACIÓN CONSTRUCTIVISTA ESTUDIO DE CASO EN UN CONTEXTO TÉCNICO INDUSTRIAL
Palabras clave:
evaluación de aprendizajes, evaluación constructivista, cultura de la evaluación, constructivismo, estudio de casoResumen
“Propuesta de Evaluación Constructivista”, adelantada en la Institución Educativa Técnica Industrial Gustavo Jiménez de la ciudad de Sogamoso, cuyo objetivo es describir, analizar y comprender la evaluación utilizada por los docentes en un contexto técnico industrial, con base en ello, y desde una visión constructivista, proponer alternativas de mejoramiento. La investigación se enmarca dentro de un estudio de caso porque se busca contextualizar la situación problema, realizar el respectivo análisis y darle solución a la problemática identificada. Con el desarrollo de esta investigación se pretende identificar las razones por las que prima el modelo tradicional, con la intención de redefinir nuevas prácticas evaluativas destinadas a potenciar la participación, expresión y creatividad del estudiante; igualmente, a través de la misma, se pretende invitar a los docentes a iniciar el cambio en la evaluación que necesita la educación actual.
Biografía del autor/a
Carol Yohana Suescún Pinilla
M.Sc (C) en Educación. Licenciada en Lenguas Extranjeras, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia,
Institución Educativa Gustavo Jiménez-Sogamoso (Boyacá-Colombia).
Alix Yohana Vargas Palencia
M.Sc (C) en Educación. Especialista en Educación Ambiental, Licenciada en Ciencias Naturales. Universidad
Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Colegio Cooperativo Reyes Patria de Sogamoso (Boyacá-Colombia)
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