Del relato de tradición oral al texto narrativo escrito
Palabras clave:
escritura, proceso de aprendizaje, pensamiento, tradición oral.Resumen
El presente artículo es un estado de los avances investigativos en las relaciones escritura, tradición oral y producción de textos narrativos escritos, como elementos de un mismo proceso ontológico de representación de la realidad, en un periodo comprendido entre 1987 hasta 2016. Tiene por objeto recopilar información conducente al entendimiento de cómo funciona la escritura como proceso académico y del pensamiento, y cómo a través de la motivación de los relatos orales se puede fortalecer la producción de textos escritos. La revisión se desarrolló seleccionando artículos de revistas especializadas, trabajos de investigación, realizando fichas analíticas y temáticas y categorizando la información en los tres ejes temáticos antes mencionados. Dichos ejes sustentan desde la parte teórica, pero también práctica, el proyecto de investigación intitulado De los relatos de la tradición oral a los textos narrativos escritos. La revisión pertinente demostró que el estudio hace mayor énfasis en la escritura que en la tradición oral debido a que la primera presenta un campo más amplio de investigación, puesto que, para algunos autores, la escritura es tomada como un proceso que lleva a desarrollar otras capacidades cognitivas y ampliar su proceso de pensamiento.
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Cómo citar
Benavides Tamayo, L. M., & González Gutiérrez, L. N. (2016). Del relato de tradición oral al texto narrativo escrito. Educación Y Territorio, 6(10), 15–34. Recuperado a partir de https://revista.jdc.edu.co/index.php/reyte/article/view/84
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2016-06-06
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Artículos de revisión
