Interaction in the classroom as a pedagogical proposal for the educational institutions of Colombia
Keywords:
Peaceful coexistence, Social interaction, Intolerance, Social behavior, ClassroomAbstract
This article shows some results on the coexistence in the classroom, as part of a research carried out in the Nueva Generación Educational Institution (IENG acronym in Spanish) in the municipality of Sáchica, Boyacá. The research has a qualitative approach; where research-action was carried out, with a critical perspective from the social studies. The main objective was to promote interaction in the classroom to transform intolerance into environments of coexistence, taking into account a socializing pedagogy, as a participatory, transversal and interdisciplinary action methodology, because this situation has been identified as a problem in the results of the ISCE 2014-2015 Educational Quality Synthetic Index (ISCE acronym in Spanish). Therefore, during the year 2016 meetings were held between tenth grade students and students from the rural buildings of the Nueva Generación Educational Institution, which were called “Interaction Days”, as a curricular proposal for the Institutional Educational Project (PEI acronym in Spanish); after that, significant attitudinal changes were evidenced, which contributed to transform problems such as intolerance, thus enabling a better atmosphere of coexistence.
Author Biographies
Patricia Ríos Fonseca, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia UPTC
Docente
Institución Educativa Nueva Generación Sáchica - Boyacá – Colombia
Estudiantes de Maestría en Educación Modalidad profundización
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Uptc - Tunja
Claudia Lucía Saavedra, Institución Educativa Nueva Generación Sáchica - Boyacá – Colombia
Docente
Institución Educativa Nueva Generación Sáchica - Boyacá – Colombia
Estudiantes de Maestría en Educación Modalidad profundización
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Uptc - Tunja
José Alberto Nova Barrios, Institución Educativa Nueva Generación Sáchica - Boyacá – Colombia
Docente
Institución Educativa Nueva Generación Sáchica - Boyacá – Colombia
Estudiantes de Maestría en Educación Modalidad profundización
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Uptc - Tunja
Ángel Jiménez Larrotta, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia UPTC
Docente
Escuela de Ciencias Sociales y Maestría en Educación
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - Uptc Tunja
Investigador Grupo Conflictos Sociales del Siglo XX
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How to Cite
Ríos Fonseca, P., Saavedra, C. L., Nova Barrios, J. A., & Jiménez Larrotta, Ángel. (2017). Interaction in the classroom as a pedagogical proposal for the educational institutions of Colombia. Educación Y Territorio, 7(13), 33–56. Retrieved from https://revista.jdc.edu.co/index.php/reyte/article/view/543
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2017-06-05
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Section
Researh papers
